情況分析：

　　幼兒對動物抱有濃厚的興趣，形態生動習性各異的動物深深吸引著幼兒，通過本次活動使幼兒進一步了解動物怎樣改變自身以適應環境的變化，

　　認識到動物與動物，動物與環境之間的變化，培養幼兒關心愛護小動物的情感，豐富幼兒的知識。

　　教育目標與要求：

　　1.使幼兒了解一些動物具有與環境相一致的保護色，理解保護色的作用。

　　2.培養幼兒關心愛護動物的情感。

　　教學準備：

　　畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手１－２個，公雞頭飾，小蟲若干。

　　教學過程：

　　1.引導幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？

　　2.”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“

　　3.根據幼兒的回答，出示背景圖

　　4.小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應該住哪幅圖中？(幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當的啟發和引導)

　　5.提問：住在森林中的動物有哪些？它們的身體是什么顏色和斑紋？住在沙漠中的動物有哪些？他們的身體是什么顏色？北極有哪些動物？它的身體是什么顏色？

　　6.住在不同地方的動物它身體的顏色都不相同，它們為什么會有這種顏色呢？有什么作用？

　　7.教師通過游戲”小公雞捉蟲“幫助幼兒理解保護色的作用出示不同顏色的小蟲，放在青草叢中，請幼兒作小公雞捉蟲.提問：為什么綠色的小蟲沒捉到？

　　8.教師小結：在大自燃中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。

　　9.啟發幼兒講述還知道哪些動物具有保護色？

　　10.看錄像“動物的保護色”讓幼兒真實地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護色保護自己的，進一步理解保護色的作用。

　　11.生活中，人們也很聰明，會使用保護色。你知道是怎樣利用的呢？

　　(啟發幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色，保護軍隊在作戰中不被敵人發現)。

　　效果考核：

　　本次活動從幼兒學科學，幼兒任職的特點出發，教學結構嚴謹，各環節銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發揮了幼兒的主動性�；顒又欣�用“小公雞捉蟲”游戲解決難點，既符合幼兒游戲的特點，又達到教育目標，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。

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