設計思路：

　　大班年齡階段的孩子對觀察探索活動往往表現(xiàn)出濃厚的興趣。在今天的游戲中，孩子們通過自己眼睛來仔細的觀察，利用各種形式的操作與探索活動找出正確答案，如找出兩個類似物體的幾個較明顯的特征，在復雜的圖片中找相應的幾個動物等。這些游戲不僅發(fā)展了孩子的觀察能力，而且對于發(fā)展孩子的思維水平也是十分有益的。

　　活動目標：

　　1、能從兩張類似的圖片中找出幾個不同之處。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及有序尋找的能力。

　　準備：

　　1、課件：火眼金睛

　　2、幼兒分組操作材料：找圖案的部分、找數(shù)字寶寶、看數(shù)字、找小動物、找三角形、找位置、抓小偷、課件“火眼金睛”、找不同。

　　過程：

　　一、集體活動：

　　1、教師展示課件：火眼金睛。

　　問：看看這兩副圖一樣嗎？什么地方不一樣呢？（看2-3副圖左右）

　　把不同的地方找出來。

　　2、幼兒個別或集體尋找兩副圖的不同處。

　　3、問：想什么辦法才可以把所有的不同處都找出來而不漏掉呢？

　　4、師：到底用什么好的辦法來找呢？接下來我們大家都可以去試試看。

　　二、幼兒分組操作：

　　第一組：找圖案的部分

　　第二組：找數(shù)字寶寶

　　第三組：看數(shù)字：幼兒可以自我檢測

　　第四組：找小動物

　　第五組：數(shù)三角形：幼兒每人必玩游戲

　　第六組：找位置

　　第七組：抓小偷：幼兒合作游戲

　　第八組：找不同

　　第九組：

　　課件“火眼金睛”

　　分組要求：仔細地觀察每一組游戲的內容，通過認真思考找出正確答案。

　　教師巡回觀察、指導幼兒仔細地觀察圖片上的圖案。

　　三、小結、講評：

　　1、問：你今天玩了什么游戲？

　　2、介紹：“找不同”游戲

　　問：這個游戲怎么玩？你在找的時候想了什么辦法才把所有的不同處都找出來而不漏掉呢？

　　引導幼兒區(qū)分不同的難度：以星的多少為準。學習有順序地尋找不同處。

　　3、小結：可以從上面開始找到下面，也可以倒過來從下往上找，或者從左往右、從右往左找；這樣在找的時候就不容易漏掉了。

　　四、結束。

　　五、表揚動腦筋，認真觀察的幼兒。

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