活動過程：

　　一.小朋友們，今天老師要帶大家到森林去探險，你們愿不愿意去？(幼兒情緒高漲：愿意去！)可是森林里有猛獸，還有很多很多可怕的危險，你們敢去嗎？(敢！)我的小朋友們都是勇敢的孩子，真棒！，不過，森林很大，小朋友們?nèi)绻�不會認方向就會迷路，所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚，然后才能到森林里去尋寶，好嗎？

　　二.學念兒歌：(出示太陽教具)老師手里這是—(太陽！)對，而且是早上的太陽，現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽，然后跟劉老師學念口訣：(告訴幼兒這是口訣遠比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)

　　1.老師示范朗讀：早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南.

　　2.幼兒逐句跟讀；(老師適時表揚)

　　3.老師邊教邊做動作幼兒跟隨；(幫助記憶)

　　4.眼睛看著老師教鞭跟讀，教鞭指到哪兒幼兒念哪兒；(點字加深對字的印象)

　　5.同樣方法再讀一遍；

　　6.游戲：對口令(好吧，為了防止我們到了森林以后忘記口訣，我們就先來對一對口令)

　　A.老師念前面二字，幼兒接后面二字；

　　B.老師仿前面一句，幼兒接后面一句.

　　三.辨認方向：

　　1.全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認生字卡片：東，西，南，北，前，后，左，右；

　　2.游戲—請四個小朋友分別站在老師的前后左右四個方向，讓小朋友分別說出他們的名字，老師換方位后再請幼兒說出他們的名字；(確定幼兒是否能分清前后左右)；

　　3.老師手拿教具太陽，在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北；

　　4.好了，小朋友們學得非常認真，這么快就記住了口訣，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧.森林尋寶(請聽課老師共同參與，幫助幼兒認識方向)

　　五.作業(yè)：

　　1.讓已經(jīng)能分清方向的幼兒教會身邊一個親人認識方向，不能分清方向的幼兒請教身邊一個親人怎樣辨認方向；

　　2.發(fā)給幼兒金花生巧克力，讓幼兒與親人做森林尋寶游戲.

　　3.全課結束.

　　補充：本教案不含生字認識部分.

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