在二期課改先進理念的指引下，課程內容應有將幼兒各經驗點進行鏈接，在主題背景下如何開展集體教學活動？下面我就來談談“會動的身體”設計的思路和想法。

　　“會動的身體”這個活動的一級主題是“我自己”，這個主題重點是探索身體的奧秘，探索人的相同點和差異性，會欣賞和保護自己的身體，嘗試用不同的方式表現自己的情緒。這個主題我是通過“我和別人不一樣”、“和影子捉迷藏”、“身體真有用”這三個二級主題來完成的。

　　1、“我和別人不一樣”：大班正處于自我意識與發展的最初階段，已經能初步的認識自我和評價自我。教師從外形入手，讓幼兒用各種方式表現自己的名字、個性或能力的獨特性，從中知道自己是區別于任何人的，逐步形成幼兒的獨立意識，增強幼兒的自信心。

　　2、“和影子捉迷藏”：讓幼兒對身體的影子及其變化感到好奇，并感知和探索影子的基本特征。

　　3、“身體真有用”：大班的孩子對自己充滿著興趣，我就創設各種學習的環境，讓孩子尋找收集資料來認識自己的身體，懂得活動能使我們的身體更靈活，從中也促進了孩子之間的相互交往，增進了與同伴之間的情感交流。

　　“會動的身體”這個活動是“身體真有用”下的一個分支活動。

　　活動目標：探索身體上會動的部位，對身體的部位感興趣。產生用身體的動作來表現自己想象的愿望。

　　經驗準備：通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱，在此基礎上讓孩子收集資料進行創編歌曲。

　　物質準備：幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。

　　活動重點和難點：身體會動的部位，通過探索發現，發揮幼兒的主動性，使活動得以深化。

　　活動流程：激發興趣探索發現分享交流大膽想象

　　第一環節：激發興趣

　　進行音樂活動“我的小雞”。因為大班的孩子正處于直覺行動思維，通過音樂活動，能讓孩子直接體驗，以利于他們的探索發現。之所以要用這個音樂舞蹈，有以下幾點思考：一是“我的小雞”這個音樂活動孩子較為感興趣，以這個為活動導入更能激發孩子的興趣，發揮音樂的愉悅功能。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和活動量都比較大，通過這個舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現外，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內部的器官也會動，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進一步的探索發現奠定了一定的基礎。

　　第二環節：探索發現

　　教師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟著音樂動動身體，并在身體會動的部位做上自己的標記。

　　第三環節：分享交流

　　利用投影儀把孩子探索發現出的結果通過師生互動、生生互動與大家交流。教師在此過程中，重點要提升孩子對身體內部器官活動的一些初淺經驗，進一步激發幼兒探究的愿望。

　　第四環節：大膽想象

　　進行游戲“我會變”。活動中，讓幼兒跟著音樂做動作，變一變，把自己的想象用自己的肢體動作來表現。

　　活動延伸：

　　通過設置問題進一步激發幼兒探索身體奧秘的愿望。如：人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什么？人睡著了真的不動了嗎？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂活動“我會變”，讓孩子通過創編把自己的想象用歌聲唱出來。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看