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來源：網絡 2009-07-12 17:51:01
設計意圖：
掛飾以其美麗的造型，多變的圖案，成為孩子們爭相收集的寶貝。教師正是根據幼兒對掛飾的興趣，讓他們參觀掛飾精品屋，欣賞掛飾的精美圖案，走進掛飾的美麗世界，并在了解掛飾的同時親手制作掛飾，提高孩子們對美的感受力、表現力，以及動手能力。
活動一：參觀掛飾精品屋
活動目的：
１、通過參觀掛飾精品屋里各種各樣的掛飾，讓幼兒了解掛飾的特征、種類以及用途。
�。病⑿蕾p掛飾的精美圖案，并運用語言來表達，提高幼兒對美的感受力。
�。�、初步了解中國結的來歷和制作方式，激發幼兒的民族自豪感和自制掛飾的愿望。
活動準備：
�。�、環境、材料準備：與幼兒園附近相熟的掛飾精品屋取得聯系，請他們準備好有關中國結來歷以及制作的錄像，準備好一位服務員講解掛飾的特點、種類及用途。
�。�、知識經驗：認識過圖案。
活動過程：
一、提出參觀內容和要求
今天老師帶大家一起到掛飾精品屋去參觀，請大家認真看、仔細聽！
二、參觀掛飾精品屋
�。�、服務員自我介紹
我姓夏，大家可以叫我夏姐姐，現在就由我來帶領大家參觀我們的掛飾精品屋。
�。�、服務員向大家介紹掛飾的特點、種類及用途（根據解說詞出示相應的掛飾）
�。ǎ保┮话愕膾祜椏煞殖扇糠�，分別是掛線、掛件、飄垂的穗子。可以佩在手機、箱包、服飾、頸項，起到裝飾、美化的作用。
（２）掛飾的種類繁多，按材質可分為部制的、木制的、玉石制的、石膏制的、編織的；按用途可分為手機飾、箱包飾、佩飾等等；按形狀可分為方形的、圓形的、扇形的、梯形的等等。
�。ǎ常⿸祜椀木A處就在于每個掛飾的圖案上，如“福”字圖一般將福字倒過來寫，就是取“到”的諧音，表達人們希望幸福生活盡快到來的美好愿望。另外一些卡通圖、神話故事圖則是向人們講述著一個個多彩、動人的故事。圖案的美麗與否，取決于每個人不同的審美觀，同樣的圖案在不同的人眼里感受是不同的。
３、自由欣賞掛飾
�。ǎ保┨岢鲂蕾p的要求
ａ、大家倆倆自由結伴共同欣賞。
ｂ、將自己喜歡的掛飾介紹給同伴，要講清自己為什么喜歡？喜歡掛飾的哪一部分？（教師巡回指導，重點指導幼兒講述掛飾上的圖案）
�。恪⒄垈�別幼兒向全體孩子介紹自己喜歡的掛飾。
�。�、觀看錄像，了解中國結的來歷和制作。
�。ǎ保⿲�
剛才老師看到許多小朋友都對這種掛飾（拿出２～３個中國結）十分感興趣。那么，誰知道這種掛飾的名稱？它又有什么來歷呢？又是怎么制作的呢？
（２）播放中國結的來歷和簡單制作的錄像，讓幼兒了解中國結有著悠久的歷史和文化，是中國人的驕傲和自豪。
三、參觀后的談話
１、今天我們參觀了什么？你最喜歡什么樣的掛飾？為什么呢？
�。�、討論：你想擁有一個自己制作的掛飾嗎？它是什么做的？有什么樣的圖案？
延伸活動：
收集各種制作掛飾的材料，如：石頭、碎布、各色彩紙、橡皮泥、各色彩線等等。
活動二：制作掛飾
活動目的：
�。�、學習用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構圖方法，鞏固畫、剪、貼、搓、壓等技巧。
２、通過評價自己及同伴的作品，體驗親手設計和制作的快樂，進一步提高幼兒對美的感受力。
活動準備：
�。�、材料準備：
�。ǎ保┬∈⑿≈衿⑿∨菽�、小木片等等。（此類物品上端均鉆上小洞）
�。ǎ玻┫鹌つ唷⑺椴�、各色彩紙、毛線、各色彩筆等等。
�。ǎ常⿰A子、剪刀、膠水、大頭針、抹布、小籮筐等等。
�。病h境準備：在教室一角布置一個展示臺。
活動過程：
一、談話導入
上次我們參觀了掛飾精品屋，許多小朋友都想自己來制作一個美麗的掛飾，今天我們就制作，好嗎？
二、討論制作掛飾的方法
�。�、分組討論：掛飾該怎么做？（出示幾件有代表性的掛飾供幼兒參考，如：玉石的、竹片的、布的、陶藝的）
�。�、教師和幼兒一起理順制作掛飾的步驟（教師根據幼兒的總結，分步示范制作掛飾的過程）：
�。ǎ保┊嫆祜椀脑O計圖。
�。ǎ玻└鶕O計圖，選擇適合做掛飾的掛件材料。
�。ǎ常└鶕O計圖，采用適宜的工具和材料裝飾掛件。
（４）在做好的掛件上，裝上掛線和飄垂的穗子。
三、幼兒自制掛飾
�。薄⑻岢鲆螅�
�。ǎ保└鶕谱鞑襟E一步一步有序地制作。
（２）掛飾的圖案要有特色，盡量不要和別人雷同。
�。�、幼兒自制掛飾，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒采用多種方法裝飾掛飾上的圖案，協助能力差的幼兒完成作品。
四、展覽
將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件掛飾，為什么？
活動延伸：
請爸爸、媽媽來參觀展覽，每位幼兒做好父母的講解員。
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