活動目標：

　　感知了不起的中國人是樂于動腦，富有創造性的。

　　有興趣地創造移動物體的方法，學習用語言連貫地表達自己解決問題所用的方法。

　　活動準備：

　　乒乓球，記錄紙、紙杯，毛茛、絲帶、大小夾子，筆、吸管、橡皮泥、雙面膠、玻璃膠、勺子、乒乓板、卷筒紙芯、回形針、手工紙、棉線、插塑積木、木積木、小毛巾、綢帶、字卡等

　　活動過程：

　　回憶和交流“了不起的中國人”，引出游戲。

　　1）、前一個階段我們在談論了不起的中國人，大家都知道了……，今天，我帶來了一段錄像，我覺得也是很了不起的，一起來看看（通過回憶再現近階段主題，引用錄像承上啟下）

　　2)、你們看到了什么？

　　3）、教師小結：中國的科學家、工程師用聰明智慧解決了大問題，創造出這些“移動”的方法真了不起，現在，在我們面前也有一個問題需要我們來動腦筋解決呢！

　　2、幼兒初次玩移動游戲

　　1）、玩法：將乒乓球從這個碗移動到那個碗，但是不能直接用手拿球，要想辦法移動球。

　　2）幼兒操作，（教師觀察：遵守游戲規則和用了哪些方法。）

　　3）幼兒交流：說說你用什么方法移動了球，成功了沒有？

　　3、幼兒再次玩移動游戲（材料變動，增加難度）

　　1）、玩法：再試試新的材料，把你嘗試的方法記錄下來，比一比，誰的方法多？

　　2）幼兒操作（教師觀察并鼓勵幼兒用多種方法）

　　3）幼兒交流：貼出幼兒的記錄，請幼兒介紹自己用了幾種方法，那種方法最好。（表達要清晰）

　　生活中的移動（根據孩子的經驗進行小結）

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