設(shè)計(jì)意圖：

　　近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)認(rèn)字很感興趣，有許多小朋友都拿來(lái)了各種故事書(shū)，來(lái)看，他們遇到不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)主動(dòng)問(wèn)我們老師，同時(shí)我們也設(shè)置了一個(gè)識(shí)字區(qū)，只要以下課或幼兒自由活動(dòng)時(shí)，小朋友們就會(huì)經(jīng)常過(guò)來(lái)比賽“看誰(shuí)認(rèn)的字最多”，另外大班這個(gè)年齡段的孩子還處在人類個(gè)體語(yǔ)言（包括口語(yǔ)和漢字）發(fā)１展的關(guān)鍵期和敏感期，所以我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)準(zhǔn)備上一節(jié)“飛機(jī)”語(yǔ)言活動(dòng)的課。我的設(shè)計(jì)過(guò)程分了四大塊：第一：出示一架玩具飛機(jī)，從而引出漢字“飛機(jī)”；第二：出示圖片，引出兒歌讓幼兒學(xué)念；第三：鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“飛機(jī)”；第四：說(shuō)說(shuō)“飛機(jī)”，知道并尋找以左右結(jié)構(gòu)為特點(diǎn)的字。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒人讀漢字“飛機(jī)”，了解漢字中“左右”字的結(jié)構(gòu)的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣，并積極參與人字活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖一副（畫(huà)有一架飛機(jī)；機(jī)艙內(nèi)坐有一個(gè)小弟弟）

　　2、玩具飛機(jī)一架

　　3、兒歌寫(xiě)于黑板

　　4、一張字卡“飛機(jī)”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示玩具飛機(jī)，知道“飛機(jī)”的作用。

　　（1）教師出示玩具飛機(jī)，這是什么？

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　　（2）你知道有關(guān)“飛機(jī)”的知識(shí)？

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《飛機(jī)》

　　（1）出示圖片（一），并引出漢字“飛機(jī)”，并說(shuō)出兒歌的第一句：“飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。”

　　（2）出示圖片（二），是誰(shuí)跑到了飛機(jī)的肚子里？“飛機(jī)肚里，有的弟弟。”

　　（3）弟弟坐著飛機(jī)，會(huì)飛到哪里去？（幼兒自由述說(shuō)）引出兒歌第三句：“弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛到藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。”

　　（4）教師完整朗誦兒歌，這兒歌中哪個(gè)詞出現(xiàn)的最多？

　　三、鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“飛機(jī)”

　　（1）請(qǐng)幼兒在紙上尋找兒歌中的“飛機(jī)”紙寶寶，并圈出。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒再次驗(yàn)證，尋找字寶寶。

　　四、說(shuō)說(shuō)“飛機(jī)”，知道以左右結(jié)構(gòu)為特點(diǎn)的字。

　　（1）讓幼兒知道“飛”是獨(dú)體字，“機(jī)”是左右結(jié)構(gòu)的字。

　　（2）尋找并認(rèn)讀左右結(jié)構(gòu)的字。

　　（3）你們知道飛機(jī)是由哪幾個(gè)部分組成的嗎？（幼兒講述，教師逐一出示字卡）。

　　（4）請(qǐng)幼兒折飛機(jī)，活動(dòng)結(jié)束。

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