活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒探索繩線的興趣，喜歡參加各項關于繩線的活動。能夠感受到繩子給自己帶來的快樂。

　　2、進一步培養(yǎng)幼兒對繩子的創(chuàng)造想象能力。通過自己的探索創(chuàng)造出與繩子有關的事物。

　　3、能夠感受到繩子的奧妙。初步的了解各種不同材料的繩子，知道不同的繩子具有不同的特性。

　　4、了解生活中隱藏著許許多多的、各式各樣的繩子。并且人們能夠通過繩子進行各種的活動。

　　活動時間：2周

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　娃娃家--各種不同的線以及各種繩子，和線有關的東西，如：各種布料、衣服。語言區(qū)--和線條有關的書籍。美工區(qū)--供幼兒編制創(chuàng)作用的線，棉線制作風箏。益智區(qū)--穿鞋帶玩具，棉線，可用線拼擺的圖案。

　　家長工作：

　　幫助幼兒觀察生活中的“線”（縫衣服的線、電線、布料中的線等）感受到生活中線條的無所不在。

　　活動內容：

　　1、藝術——線的音樂會

　　2、健康——花樣跳繩

　　3、科學——幫蜘蛛結網(wǎng)

　　4、科學——自然測量

　　5、藝術——會畫畫的線

　　6、科學——計算：學習4的加減法

　　7、語言——兒歌：繩子變把戲

　　8、語言——談話：線的大集合

　　9、社會——妙妙繩

　　10、社會——漂亮的線

　　11、操作游戲：繩子愛畫畫

　　12、美術活動：線條變魔術

　　13、制作活動：好高的風箏

　　14、制作游戲：線的用處大

　　附活動設計：

　　活動內容：藝術——線的音樂會

　　活動目標：

　　1、欣賞玄樂器演奏的音樂，感受玄樂的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手制作“樂器”的能力。

　　3、知道線能夠發(fā)出聲音，長短不同的線發(fā)出的聲音不同。

　　活動準備：小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄樂器演奏的音樂錄音

　　活動過程：

　　一、導入：提問：你都見過哪些地方有線？線有什么作用？（幼兒討論）

　　二、展開：

　　1、教師提出線還有另外一個作用，激發(fā)幼兒好奇心。

　　2、出示小提琴，引導幼兒觀察：這是什么？小提琴上面有什么？（線）這上面的線有什么作用呢？教師請幼兒上臺試一試，拉動一下線，聽聽會發(fā)出什么聲音？（線能夠發(fā)出聲音。）

　　3、請幼兒想一想，你還見過哪些樂器上面有線，而且能夠發(fā)出聲音？

　　4、請幼兒來制作能夠發(fā)出聲音的樂器。先請幼兒觀察制作材料，你覺得應該怎樣制作？（把紙盒中間挖空，用橡皮筋套在紙盒上，用手撥弄橡皮筋，就成了會發(fā)聲的樂器）。

　　5、幼兒進行制作，教師巡回指導。

　　6、制作完畢后，請幼兒互相聽聽自己制作的“樂器”的聲音和別人制作的有什么不同？

　　教師引導幼兒探索試驗，紙盒的大小和皮筋的松緊都會影響聲音的高低。

　　6、請幼兒自己說一說，通過實驗發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、結束：教師總結：今天我們又發(fā)現(xiàn)了線的一個作用，線的秘密還有好多，鼓勵幼兒探索試驗。把自己做的小樂器帶回家彈奏給爸爸媽媽聽。

　　活動內容：健康——花樣跳繩

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對跳繩的興趣和探索精神。

　　2、發(fā)展幼兒的上下肢力量、彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調性。

　　3、學習花樣跳繩，掌握其動作要領并能較好的跳繩。

　　活動準備：跳繩、活動場地

　　活動過程：

　　一、導入：幼兒自由玩跳繩。提問：你會幾種跳繩的方法？幼兒嘗試。

　　二、展開：

　　1、組織幼兒展示自己的玩法。

　　雙腳跳、單腳跳、行進跳、向后繞繩跳等。

　　某一幼兒展示后，教師講解跳的方法：重點注意手和腳的協(xié)調動作。

　　請幼兒都來嘗試這種跳法。

　　注意：跳繩時固定一個位置，防止繩子抽到別的小朋友。

　　2、組織幼兒一一嘗試后。誰還有別的跳法？激勵幼兒進行創(chuàng)新。

　　根據(jù)幼兒想出的方法，組織幼兒進行跳繩。

　　3、分散跳繩。你覺得哪種跳法最難？

　　組織幼兒根據(jù)自己掌握的程度練習比較難得跳繩方式。

　　4、跳繩比賽。幼兒可按照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽。

　　比賽時間：20—30秒，比賽結果以跳的次數(shù)多者為勝。

　　三、結束：

　　組織幼兒進行四肢放松運動。

　　鼓勵幼兒平時多練習，小朋友之間互相幫助。

　　活動內容：科學——幫蜘蛛結網(wǎng)

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。

　　2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網(wǎng)的特性。

　　活動準備：各種繩子、膠水等；蜘蛛模型

　　活動過程：

　　一、導入：出示蜘蛛結網(wǎng)圖，請幼兒觀察“這是誰結的網(wǎng)啊？”引起幼兒興趣。

　　二、展開：

　　1、出示蜘蛛模型，請幼兒觀察。蜘蛛是什么樣子的？蜘蛛有幾條腿？它的絲是從哪里吐出來的？組織

　　幼兒討論。

　　教師引導幼兒觀察，講解：絲線是從蜘蛛屁股里吐出來的線，絲線是蜘蛛身體內的紡織腺分泌的，是一種液體，這種液體出了蜘蛛身體后遇到空氣就變硬了，于是就形成了絲。

　　2、討論：蜘蛛網(wǎng)有什么功能？（可以用它捕捉蒼蠅、蚊子等昆蟲作為蜘蛛的食物。）

　　3、說說蜘蛛是如何把絲線結成網(wǎng)的？激發(fā)幼兒幫助蜘蛛結網(wǎng)的興趣。

　　4、幼兒利用各種材料進行設計蜘蛛網(wǎng)。教師巡回指導。

　　用繩線粘貼、毛線纏繞釘子、在帶有鋸齒的卡紙邊緣纏繞等方式。鼓勵幼兒利用多種形式制作蜘蛛網(wǎng)，也可兩個幼兒合作制作。激勵幼兒用線的興趣。

　　5、幼兒講述自己是怎樣制作的蜘蛛網(wǎng)。

　　三、結束：一起欣賞小伙伴的作品。

　　活動內容：科學——自然測量

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對自然測量的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒自己探索學習的能力。

　　3、通過活動，使幼兒初步學會測量的基本方法。

　　活動準備：不同長短、高矮、粗細的若干物體；繩線等。

　　活動過程：

　　一、導入：教師在黑板上畫橫豎兩條直線。

　　提問：兩條線，哪一條長？幼兒目測，討論，發(fā)表自己意見。

　　如果不用尺子，我們有什么辦法測量出哪條線長？

　　二、展開：

　　1、教師出示線繩，進行測量，幼兒觀察。

　　講解：線繩的一端要對準黑板上直線的左端，沿著直線的邊測量到右端，每移動一次線繩，要做個記號，同時數(shù)出量過的段數(shù)。

　　教師測量第一條直線后，請幼兒測量第二條。

　　測量后，進行比較，得出結果。

　　2、分組進行測量。請幼兒觀察本組內的物品。

　　啟發(fā)幼兒思考怎樣能夠較容易的知道某些物體的長、寬、高。

　　3、利用教師剛才的測量方法進行實驗操作。

　　請幼兒利用準備好的線繩，分別測量出桌子的長寬高、瓶子的粗細、書本的厚薄等。然后記錄下來。

　　在換另一條長短不同的繩子，進行測量，看看有什么區(qū)別。

　　4、組織幼兒討論：使用不同長短的測量工具測量的結果不一樣。

　　5、教師出題，請幼兒測量出教室的長度。有什么辦法？（引導幼兒想出用線以外的測量方法）可以用腳步。

　　除了線，還可以用什么測量我們周圍的物體？

　　三、結束：

　　請幼兒到戶外進行測量。

　　活動內容：藝術——會畫畫的線

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒用線作畫的興趣。

　　2、增進幼兒的動手能力。

　　3、學習利用線條畫圖。

　　活動準備：各種線（尼龍線、毛線、棉線、麻線）、美術紙、水彩顏料、抹布、報紙

　　活動過程：

　　一、導入：展示各種各樣的線，并請幼兒自愿上臺示范線的各種用途，如：綁東西、串珠子、編辮子等。

　　二、展開：

　　1、教師提出：線除了這些作用外，還可以畫出美麗的圖案。

　　3、先將繪畫紙對折后再打開，再用線沾上調勻的水彩顏料。把沾上顏料的線放在繪畫紙上，對折后蓋上，用手輕輕壓，打開紙后，就可以看到很多美麗的幾何圖形。運用不同材料的線，可以畫出各種不同的樣子。（電線畫出來是直直的很清晰；毛線是彎彎的很模糊。）

　　4、幼兒制作。教師指導。

　　注意：避免用粗毛線等容易吸大量水份的線。調水彩顏料時，不可以加太多水，以免線吸入太多水份，壓在紙上時水彩的顏色不易呈現(xiàn)出來。

　　提醒幼兒制作過程中注意衛(wèi)生：手上沾有顏料時，注意及時用抹布擦手；不要用手動眼睛、臉部等。

　　5、制作完畢。將作品晾干。幼兒之間互相展示作品。

　　三、結束：鼓勵幼兒。請幼兒把自己精美的包裝紙送給媽媽、爸爸或者是最好的朋友。

　　操作游戲：

　　活動內容：繩子愛畫畫

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒使用繩子進行畫畫的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和思維能力。

　　3、運用繩子做造型，激發(fā)幼兒想象力及創(chuàng)造能力。

　　4、學習排序講述圖片，提高創(chuàng)造性運用語言的能力。

　　活動準備：一筆畫簡易圖、粗長繩

　　活動指導：

　　1、教師出示一筆畫完成的簡易圖案卡。請幼兒觀察：你們發(fā)現(xiàn)這張圖與平時的圖有什么區(qū)別了嗎？你能夠看出來是從哪里先畫的嗎？

　　2、教師示范。利用粗長繩擺出簡易圖中的形象。請一名幼兒當小助手，引導幼兒注意觀察，老師和小朋友是怎樣合作的。一人在擺的時候，另一人幫助固定繩子。

　　3、教師提出規(guī)則：每組幼兒必須合作進行。活動前，商討好：誰負責擺圖，誰固定繩子。

　　4、將幼兒自由分組，進行創(chuàng)造。鼓勵幼兒要多次拼擺，擺出一次最好的。盡量將擺出的繩子與圖案相同。

　　5、完成后，請其他組的幼兒來猜一猜繩子“畫”的是什么？

　　6、將各組擺出的繩子排列好。請幼兒根據(jù)圖案“看圖說故事”。鼓勵幼兒大膽的演講。

　　7、表揚共同合作的幼兒。請幼兒互相創(chuàng)編故事講給周圍的小朋友聽。

　　美工活動：

　　活動內容：線條變魔術

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒感受線條的千變萬化。

　　2、增強幼兒連接兩點，畫出直線的能力。

　　3、通過活動，使幼兒能夠利用點連接出直線，組成想象的圖形。

　　活動準備：兒歌“小花蛇”、畫好點的圖畫紙、彩筆等。

　　活動指導：

　　1、引導幼兒觀察教師的線條畫，“你們喜歡小線條嗎？”

　　2、教師在一張紙上示范畫兩個點，請幼兒連接兩個點，發(fā)現(xiàn)連接兩點可以畫出一條線。提出：如果多畫幾個點，并且點與點之間進行連接，將會變成什么樣的呢？

　　3、請幼兒進行創(chuàng)造，設計出自己的點點想象畫，并涂上顏色。教師觀察、引導。提醒幼兒注意：兩點之間的線盡量畫的直一些。

　　4、請幼兒互相展示作品，并說一說你設計出的點點想象畫像什么？請個別幼兒講述。

　　5、鼓勵幼兒的大膽想象。請幼兒把自己的設計講給爸爸媽媽聽。

　　制作活動：

　　活動內容：好高的風箏

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力。

　　2、認識風箏，知道風箏與線的關系。

　　3、學習風箏的制作方法，做不同形狀的風箏。

　　活動準備：風箏一個，吸管、膠帶、皺紋紙、棉線、彩色筆、圖畫紙

　　活動指導：

　　1、猜謎語：長長一條線，掛在天空上，不怕風來吹，只怕雨來淋。（風箏）。

　　2、出示風箏，幼兒欣賞。風箏是什么樣的？引導幼兒觀察風箏是用十字架形的竹子固定的，風箏有尾巴。而且風箏是通過用線放上天空的。

　　3、引起幼兒制作興趣。怎么做呢？請幼兒自己先想一想。教師講解：在圖畫紙上畫出自己喜歡的圖案，把吸管交叉貼在圖畫紙上，用皺紋紙做尾巴貼在圖畫紙的三個角上，把棉線綁在交叉的吸管上，風箏就完成了。

　　4、幼兒制作，教師進行指導。提醒幼兒吸管要固定牢固。

　　5、展示自己制作的風箏。幼兒互相鼓勵。帶領幼兒放風箏。

　　操作游戲：

　　活動內容：線的用處大

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒感受玩繩子的樂趣，并能夠愿意幫助好朋友，培養(yǎng)樂于助人的良好品質。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和探索能力。

　　3、初步了解繩子的各種用途，感受生活中處處都有繩子。

　　活動準備：繩子、衣服、串珠、線圖案

　　活動指導：

　　1、討論：繩子的用途。幼兒思考發(fā)言。教師引導：請幼兒欣賞刺繡、編織作品，知道這是用各種線繩做的；還有“測量”的作用。

　　2、請幼兒用線來幫助好朋友。幼兒活動：A幫助蜘蛛織網(wǎng)；b幫助小貓找家；c幫助小兔子串手鏈d幫助小狗補衣服e幫助小猴做傳話筒。注意幼兒間相互合作。

　　3、幼兒說一說你剛才做了什么？怎么幫助好朋友的？表揚大家的聰明。

　　4、剛才小朋友都用的什么線幫助的好朋友？你還見過哪些線？（電線、毛線、棉線等）

　　5、教師引導，在我們的生活中你見到過那里有線？（晾衣服、路線、樂器的弦、中國結等）。在大自然中你還見過哪些線呢？（彩虹、雨、蜘蛛網(wǎng)等）

　　6、帶領幼兒一起去戶外場地尋找生活中的線。
 

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