通過了解孩子們閱讀經(jīng)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，小班的孩子表現(xiàn)在單篇指認(rèn)，單篇閱讀，不能夠前后頁連貫講述，沒有形成有一定情節(jié)的較為連貫的故事。所以我們先豐富幼兒的詞匯，從觀察細(xì)節(jié)入手，幫助孩子理解單幅畫面的內(nèi)容。通過幾次活動(dòng)，孩子們可以有意識(shí)的觀察細(xì)節(jié)，并用好聽的詞對畫面進(jìn)行描述，我們又嘗試用坐火車的游戲引導(dǎo)孩子把兩幅有關(guān)聯(lián)的畫面聯(lián)系起來講述，大膽猜想兩幅畫的關(guān)聯(lián)和可能會(huì)發(fā)生的事。孩子們可以大膽地進(jìn)行猜想，并表達(dá)出來，如：描述香蕉：像月亮一樣的香蕉，描述猴子：淘氣的猴子，進(jìn)行猜想：淘氣的猴子會(huì)上樹摘香蕉吃……為了增強(qiáng)游戲性，我們這次活動(dòng)準(zhǔn)備了用紙箱做的火車，選擇的圖片也比上次豐富，并增加了圖片數(shù)，主要圍繞時(shí)間地點(diǎn)人物講述。

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