活動目標：

　　1．運用太陽鏡感知周圍事物的變化

　　2．激發幼兒積極探索的興趣

　　活動準備：

　　各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠

　　活動過程：

　　一．談話展開，直接導入

　　1．講一講太陽鏡的作用：

　　天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？

　�。ㄕ谧√�陽，擋風沙，不讓小蟲子飛進眼鏡，保護眼鏡，戴著狠漂亮，很酷）

　　2．示范正確的戴法

　�。ń處熆梢怨室獯麇e，請幼兒糾正正確的戴法：兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導幼兒打開眼鏡和收起時的方法，輕拿輕放，養成良好的行為習慣）

　　3．幼兒選眼鏡

　　幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上

　　二．幼兒探索：戴著太陽鏡去旅游

　　教師帶領幼兒一起到各個地方去走一走，看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導交流。

　　三．交流

　　一起休息：你帶上眼鏡后有什么發現？

　�。ㄌ熳兒诹�，太陽不刺眼了，小草變成紅色的了……。）

　　師生總結：原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。（詩歌出示）“我帶上了紅色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色……，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。

　　請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發現。

　　四．交換太陽鏡再探索

　　1。呀！怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀？引導孩子和同伴交流太陽鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型；大小不同：成人的和兒童的）

　　2。交換太陽鏡再探索

　　和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們再去旅游了！

　　五。延伸活動：自制太陽鏡

　　教師做好的框架，請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。

　　活動反思：

　　1．活動內容的選擇適當。

　　符合主題活動。我們的主題《白天和黑夜》其中正進行的小站點是“太陽下”。在目標定位上也是與主題總的目標和要求一致的“友觀察太陽和月亮變化的興趣，區分白天和黑夜”。而《有趣的太陽鏡》也是“感知變化，樂于探索”。

　　符合孩子的生活經驗和興趣。正是剛入夏，已經有許多時尚的爸爸媽媽戴上了太陽鏡。太陽鏡的神奇有趣對小班幼兒具有很大的吸引力。但在它的教育價值在日常生活中又往往被孩子們所忽略。太陽鏡的顏色豐富，變化有趣是可以作為教育價值的切入口的。

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