一.設計思路

　　1.我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的幫助下，以“我”的身份積極、主動地思考、想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內容，與此同時也培養了幼兒的創造性思維能力。

　　2.在讓幼兒討論過河的方法時，我給他們提供了異想天開的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來，發揮了他們的想象力。

　　3.最后一個環節中，我讓幼兒將這個游戲創編成一個故事，可以發展幼兒的創造力，而不用教師把故事講一遍，限定故事的情節，讓幼兒擁有了一個自己喜歡的故事。二、活動目標：

　　1.幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象、思考、理解游戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。

　　2.幼兒能按照游戲情節的發展初步學會創編故事。

　　3.懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。

　　4.教學重點：小雞們討論過河的方法。

　　5.教學難點：幼兒能運用自己想出的過河的方法創編到故事里。三、活動準備：

　　1.錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺；

　　2.雞媽媽標志一個，小雞標志每人一個；

　　3.圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景。四、活動過程：

　　1.教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。

　　2.雨不停的下，雞媽媽啟發小雞猜想這會對家產生什么樣的影響，會發生什么事。（幼兒回答完后，出示圖片一）。

　　3.雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。

　　4.正當小雞們討論完過河的方法時，雞媽媽告訴它們，河里突然出現了一座橋，（出示圖片二），鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。

　　5.雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。

　　6.雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。

　　7.聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。

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