設計意圖：

　　《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，通過直觀的圖片引導來幫助幼兒學習兒歌，學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而托班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

　　活動目標：

　　1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

　　2.能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

　　活動準備：

　　布置場景（小動物的家）、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一.教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

　　二.教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

　　1．根據兒歌內容提問：

　　（1）剛才我們是怎么進來的？（開小汽車）

　　（2）小汽車發出的聲音是怎么樣的？

　　（3）是誰在當司機啊？是小朋友自己當司機，我們說：“我來當司機。”

　　2、途中碰到“紅綠燈”，提問：看到紅燈我們應該怎么樣？（紅燈停）變成綠燈了，我們才可以怎么樣？（綠燈開）

　　3、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

　　4、教師發給每個幼兒一個方向盤，鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。

　　三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

　　附：

　　兒歌：紅綠燈

　　小汽車，嘀嘀嘀，我來當司機。

　　紅燈停，綠燈開，真呀真開心。

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