二、活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)鞋匠勞動中愉快的心情。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

　　2、磁帶兩盤。

　　四、活動過程：

　　1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

　　“小朋友已經(jīng)會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。”

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學(xué)做鞋匠。”

　　（1）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。”）

　　①、繞線

　　“你們先來繞繞線。”（幼兒自由做）“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏）

　　②、拉線、釘釘子

　　“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請個(gè)別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）

　　“我們來唱著做，從繞線開始。”（做1——2遍）

　　（2）、創(chuàng)編第三樂句的動作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。”）

　　“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請幼兒表演）“拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。”“縫的時(shí)候要小心些，釘釘子要用力。”

　　（3）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）

　　“鞋子做好了可真高興呀。你們做個(gè)高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”

　　“我們拍著手來唱最后一句，最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動作。”

　　3、隨音樂完整表演。

　　（1）清唱，幼兒表演。

　　“鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？”

　　（2）隨音樂集體表演。

　　①、“我們聽著音樂來做做。”

　　②、“再聽音樂做一遍。”

　　4、幼兒結(jié)伴表演。

　　（1）、清唱，幼兒結(jié)伴表演。“小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友，準(zhǔn)備好。我們試試。”

　　（2）、隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

　　“小朋友都知道怎么玩這個(gè)游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！”5、隨音樂放松活動。

　　“小鞋匠工作了一天，很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個(gè)美麗的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出漂亮的笑臉，小草隨風(fēng)輕輕擺動，一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高興！”

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