設(shè)計(jì)思想

　　清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明

　　節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)掃墓活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想；通過(guò)踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　活動(dòng)一寒食節(jié)

　　活動(dòng)目的：

　　1.使幼兒了解寒食節(jié)的來(lái)歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

　　2.通過(guò)歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹(shù)、花燈、白花、紙盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.介之推與寒食節(jié)的故事。

　　①請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣過(guò)寒食節(jié)的？讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

　　②講介之推的故事：

　　遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長(zhǎng)期逃亡在外，一共過(guò)了19年，才回國(guó)當(dāng)上國(guó)君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對(duì)隨同他一起逃亡的大臣逐個(gè)論功行賞。介之推是一位十分忠誠(chéng)的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國(guó)，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來(lái)給晉文公吃。可是，晉文公獎(jiǎng)賞大臣的時(shí)候卻把他忘了，他呢，也不爭(zhēng)功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。

　　晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒(méi)找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會(huì)背著母親出來(lái)，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過(guò)，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴(yán)禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。

　　2.討論。

　　①寒食節(jié)是怎樣來(lái)的？

　　②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節(jié)？為了紀(jì)念誰(shuí)？

　　3.詞語(yǔ)練習(xí)。

　　①用“偷偷地”說(shuō)一句話。

　　②用“后悔”說(shuō)一句話。

　　③請(qǐng)解釋“寒食”的意思。

　　4.游戲。

　　①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請(qǐng)幼兒從中摸出一件，說(shuō)出名稱及屬于哪個(gè)節(jié)日。

　　②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

　　活動(dòng)二掃墓

　　活動(dòng)目的：

　　1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。

　　2.教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙、線、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓日子。

　　①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)

　　念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

　　②討論：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的？

　　2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

　　3.集體制作花圈。教師：無(wú)數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過(guò)上今天的幸福生活，在

　　戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作，教師扎竹圈，寫(xiě)挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。

　　4.掃墓。教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)（要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對(duì)先烈的尊重），然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。

　　活動(dòng)三踏青

　　活動(dòng)目的：

　　1.讓幼兒理解踏青的意義。

　　2.學(xué)會(huì)古詩(shī)《蘇堤清明即事》，并知道意思。

　　3.學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的景色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈機(jī)、幻燈片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　借助幼燈，進(jìn)行下列活動(dòng)：

　　1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來(lái)簡(jiǎn)單描繪，如

　　：春天里，有花、有草還有小鳥(niǎo)。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

　　2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。

　　(1)杜甫踏青，吟詩(shī)“江邊踏青罷，回首見(jiàn)旌旗。”

　　(2)李白春游，吟詩(shī)《春夜宴桃李園序》。

　　(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。

　　每逢清明，一大早，姑娘們便三個(gè)一伙，五個(gè)一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來(lái)到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時(shí)，誰(shuí)若吃到女工用品，誰(shuí)就會(huì)心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹(shù)開(kāi)花，誰(shuí)看了柏樹(shù)開(kāi)花，　　誰(shuí)就會(huì)交上好運(yùn)氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據(jù)說(shuō)：“清明踏了青，不患腳疼病。”

　　3.學(xué)習(xí)古詩(shī)《蘇堤清明即事》。

　　這首古詩(shī)是宋代詩(shī)人吳惟信描寫(xiě)春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。”給幼兒講解古詩(shī)的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時(shí)的熱鬧景象。

　　4.仿編兒歌：“春天來(lái)”。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚(yú)小蝦戲耍鬧。

　　活動(dòng)四插柳

　　活動(dòng)目的：

　　1.讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來(lái)。

　　2.通過(guò)插柳活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　3.讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹(shù)造林的好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車(chē)一輛。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗。

　　①啟發(fā)提問(wèn)：“清明時(shí)節(jié)，草青樹(shù)綠，黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要插柳）

　　②教師：“小朋友知道嗎，人們?yōu)槭裁匆�在清明�?jié)插柳？”介紹插柳習(xí)俗的來(lái)歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時(shí)，發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹(shù)復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說(shuō)：“清明不插柳，死了變黃狗。”

　　2.向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣。

　　①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂(lè)趣。

　　②插柳可以綠化周?chē)�的環(huán)境，每到柳枝展綠的時(shí)候，它便告訴小朋友們春天已來(lái)到了。

　　3.組織幼兒在院子周?chē)�進(jìn)行插柳活動(dòng)。

　　①要求：四個(gè)小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。

　　②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。

　　③幼兒動(dòng)手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。

　　④柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結(jié)活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)不怕臟、不怕累的幼兒及團(tuán)結(jié)協(xié)作好的小組。

　　⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護(hù)并管理。

　　活動(dòng)五蕩秋千

　　活動(dòng)目的：

　　1.讓幼兒了解秋千的來(lái)歷。

　　2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進(jìn)其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問(wèn)：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）

　　“節(jié)日里，動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們?cè)诟墒裁矗?rdquo;（蕩秋千）

　　2.介紹秋千的來(lái)歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹(shù)取食和避獸宿息的一種工具。后來(lái)演化為秋千活動(dòng)。

　　3.介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　　①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

　　②當(dāng)站著蕩時(shí)，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　　③要求幼兒排成一路縱隊(duì)站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過(guò)的小朋友站至隊(duì)尾。

　　教師邊指導(dǎo)邊表?yè)P(yáng)表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵(lì)膽小的幼兒。

　　4.命題畫(huà)：“小猴蕩秋千”。

　　畫(huà)出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

　　活動(dòng)六放風(fēng)箏

　　活動(dòng)目的：

　　1.讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)。

　　2.培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種類型的風(fēng)箏各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.讓幼兒猜謎語(yǔ)：風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題。

　　2.教師啟發(fā)提問(wèn)：

　　①小朋友放過(guò)風(fēng)箏沒(méi)有？你的風(fēng)箏是什么樣的？

　　②除了自己的風(fēng)箏外，你見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚(yú)、五星等）

　　3.出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥(niǎo)形風(fēng)箏：仙鶴；蟲(chóng)形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚(yú)；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。

　　①教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。

　　②讓幼兒了解風(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫(huà)），并自制一個(gè)風(fēng)箏。

　　4.游戲“放風(fēng)箏”，讓幼兒體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣，鍛煉跑的能力。玩法：

　　幼兒成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地上站好，在50米跑道上進(jìn)行放風(fēng)箏接力賽。教師發(fā)出信號(hào)后，四隊(duì)排頭手拉風(fēng)箏線往前跑，跑回時(shí)將風(fēng)箏線交到第二個(gè)幼兒手中，第二個(gè)幼兒拿準(zhǔn)風(fēng)箏線后接著跑，如此接力，直到每隊(duì)的幼兒

　　都參與一遍，以先跑完的一隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

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