目標

　　學習用較連貫的語言描述人或動物的活動。

　　準備

　　各種人、動物活動場景圖片；動物玩具。

　　過程

　　1、參觀“游戲園”

　�、俳處熋看沃攸c輔導一組小朋友，帶領他們參觀游戲園，其他幼兒自選活動角色和游戲材料，在游戲園里開展游戲活動。

　�、趨⒂^一遍后，請幼兒說說小朋友在游戲園里干什么？提示幼兒用“有的……，有的……，還有的……”句式。例如：有的小朋友在擺積木，有的小朋友在涂色、染花，還有的小朋友在看書。

　　③請每個幼兒重點觀察一個小朋友，然后說一說，他在干什么？他先做什

　　么，后來又做什么？他做成了什么？或他同時在做哪幾件事？提示幼兒使用“先……，然后……，最后……”；“一邊……，一邊……”；“又……，又……”等句式。

　　例如：

　　“他在搭火車站，他先搭大樓（候車室），然后搭鐵路和橋，最后建廣場，他搭成了一個新火車站。”

　　2、游覽“動物園”

　�、賻ьI幼兒參觀、游覽飼養角或動物園，提醒幼兒注意觀察動物在做什么，小朋友在干什么？

　　②游戲“游覽動物園”

　　師生共同游覽動物園，在各動物館里擺上動物玩具或圖片。

　　然后，師生共同游覽動物園，每到一處，請幼兒說說動物們在“做”什么。

　　例如：“大象館里，草地上有三頭大象，一頭在吃香蕉，一頭在噴水，一頭在吹口琴。”

　　“猴子山上，有許多大大小小的猴子。有的在蕩秋千，有的在曬太陽，有的在

　　吃東西，還有的在睡覺，可好玩了。”

　　請幼兒說說自己印象最深的是什么？

　　例如：“長頸鹿伸著長長的脖子在吃樹葉。”“大象甩著長鼻子慢騰騰地走來走去，用大鼻子噴水。”

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