【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、想象生活中各種像繩子的事物。

　　2、體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、兒歌：《繩子像什么》、錄音機(jī)、磁帶等。

　　2、各種粗細(xì)長(zhǎng)短不一的繩子。

　　3、事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)會(huì)表現(xiàn)兒歌的形體動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、基本部分：

　　1、談話：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)很有趣的兒歌，想知道是有關(guān)什么的兒歌嗎？（想），好，讓我們一起聽(tīng)錄音。

　　2、放錄音：兒歌《繩子像什么》

　　繩子像什么

　　繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像小蛇兒在路中央；

　　繩子粗短短，像面條兒又軟；

　　繩子圍圈圈，像一列火車(chē)開(kāi)進(jìn)大花園。

　　3、小朋友，剛才兒歌里面說(shuō)的是什么？（繩子），那兒歌里面繩子像什么呢？（像小蛇、像面條、像火車(chē)），說(shuō)的真好，請(qǐng)小朋友們?cè)诼?tīng)一遍，然后做出與兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動(dòng)作。

　　幼兒自由做動(dòng)作，老師不要給予評(píng)價(jià)。

　　4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》：

　　——“繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)”：雙手向上，雙腳踮高，將身體往上提。

　　——“像小蛇兒在路中央”：扭動(dòng)身體左右搖晃。

　　——“繩子粗短短”：慢慢將身體縮至最小。

　　——“像面條兒Q又軟”：前后搖動(dòng)身體。

　　——“繩子圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

　　（1）老師邊念邊示范表演。孩子們進(jìn)行模仿。

　　（2）老師念兒歌，孩子們進(jìn)行表演。

　　（3）集體邊念兒歌邊表演。

　　5、討論：剛才，小朋友們表演的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌耄�繩子還像什么？（幼兒自由回答）

　　老師可適當(dāng)給予提示：

　　——繩子擺動(dòng)、抖動(dòng)時(shí)像什么？

　　——繩子繞成圓圈、三角形、正方形時(shí)，又像什么？

　　6、好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩繩子吧，看哪個(gè)小朋友想的最多，想的跟別人不一樣。（孩子們自由玩，老師注意觀察，及時(shí)跟孩子進(jìn)行對(duì)話。）

　　用繩子配合形體動(dòng)作做出各種可能的聯(lián)想物，如洗澡的毛毛蟲(chóng)、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。

　　哇，剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒(méi)有想到的物體，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你表現(xiàn)的是什么？（指名回答）小朋友們真厲害，能想出這么多的玩法，說(shuō)的也這么好，現(xiàn)在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。

　　三、結(jié)束部分：

　　做游戲：《繩子變身》

　　請(qǐng)孩子們假裝自己是繩子，變成了聯(lián)想物。如：

　　——教師：“繩子變身了。”

　　——幼兒：“變什么？”

　　——教師：“變成會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇。”

　　幼兒配合口令做動(dòng)作的同時(shí)，可用節(jié)奏輕快的樂(lè)曲作為開(kāi)始及結(jié)束動(dòng)作的號(hào)令。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　（1）聽(tīng)音樂(lè)孩子們自由玩繩。

　　（2）老師將孩子們聯(lián)想的內(nèi)容記錄（繩子的玩法）在海報(bào)上，張貼在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供有興趣的孩子繼續(xù)“變身”。
 

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