活動目標：

　　1、引導幼兒感受詩歌的內容，理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。

　　2、幼兒能用優美的聲音朗誦散文詩。

　　3、在理解詩歌內容的基礎上，能夠表現出藝術作品的美。活動重點：幼兒能夠理解、感受詩歌的內容。

　　活動難點：幼兒能用優美的聲音朗誦詩歌，表現出藝術作品的美。

　　活動準備：圖片、伴奏音樂等

　　活動過程：

　　1、教師用“謎語”引出課題（有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見他，滿天烏云黑蒙蒙。謎底：太陽）。

　　2、教師邊展示圖片，邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。問：這是四個什么顏色的太陽？這四個太陽分別送給了哪個季節？

　　四個不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么？

　　3、教師再次朗誦詩歌，引導幼兒理解、感受詩歌的內容。問：綠色的太陽會給夏天里的人們帶來什么？幫助幼兒理解“清涼”。

　　金色的太陽會給秋天里的人們帶來什么？幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會給寒冬里的人們帶來什么？幫助幼兒理解“溫暖”。

　　為什么春天的太陽要畫彩色的？彩色的太陽會把春天打扮成什么樣子？

　　4、教師配樂朗誦散文詩，進一步幫助幼兒熟悉詩歌內容，初步學會朗誦散文詩。

　　5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌，體驗詩歌的美，重點引導幼兒能用優美的聲音朗誦詩歌，表現出藝術作品的美。

　　6、激發幼兒想象，為表征活動做好鋪墊。問：你想畫個什么顏色的太陽？你畫的太陽會給人類和自然界帶來哪些好處？

　　活動延伸：幼兒進行表征：引導和鼓勵幼兒根據自己的想象自由表征。（仿編詩歌、詩配畫等）。
 

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