【活動目的】

　　1．幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發現有些物質會溶解于水，有些物質不能溶解于水。

　　2．培養幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。

　　【活動準備】

　　每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。

　　桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。

　　教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。

　　【活動過程】

　　一、運用博士爺爺的來信，引起幼兒的嘗試興趣

　　師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。信中說，他最近又做了一個小實驗，叫“溶解的秘密”。他發現了一個奇怪的現象，請小朋友也來試試，好嗎？

　　二、提供多種多樣的實驗用品，便于幼兒進行嘗試活動

　　1．教師帶領幼兒參觀每一組的實驗用品。

　　師：博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品，但每組的實驗用品都是不一樣的，現在，我們就一起來參觀。

　　2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。

　　3．幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。

　　提問：你的桌上有哪些實驗用品？

　　(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)

　　4．提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。

　　三、幼兒初次嘗試

　　1．請小朋友用小匙取一點實驗品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會發現什么？

　　2．幼兒嘗試實驗。

　　教師巡回指導、觀察。

　　①引導幼兒仔細觀察水的顏色及實驗物在水中的變化。

　　②幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結果，使其獲得嘗試的喜悅。

　　③對能力強的幼兒提出高要求，要求能把實驗開始階段和結束階段的現象進行對比。

　　3．實驗結果匯報。

　　①提問：在實驗中，你發現了什么？

　　(幼兒答：糖放在水中，不見了。黃沙放在水中，沉在水底)

　　②提問：哪些物品會在水中不見？

　　(奶粉、鹽、糖)

　　小結：奶粉、鹽、糖放入水中會不見了，我們把這樣的現象叫做溶解。

　　③提問：哪些物品不會溶解于水呢？(黃沙、水泥)

　　④教師做水泥在水中的實驗，引導幼兒仔細觀察水的顏色的變化來辨別水泥是否溶解于水。

　　4．發展思維。

　　①還有哪些東西會溶解于水？

　　(冰、味精……)

　　②還有哪些東西不會溶解于水？(石頭、木頭、塑料……)

　　四、幼兒再次嘗試，初步了解飽和現象

　　1．請幼兒先用彩筆在杯上做水位標記。

　　2．請小朋友把會溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中，你看一看，會發現什么？

　　3．教師指導：鼓勵幼兒多放一些實驗物品，使實驗現象更明顯。

　　4．匯報嘗試結果。

　　①提問：實驗中，你發現了什么？

　　(水位升高了，鹽不再溶解于水……)

　　②為什么會出現這種現象？

　　(幼兒答：因為鹽增加了，而水沒有增加。)

　　③有什么辦法來解除飽和現象呢？(鼓勵幼兒積極動腦、想出既簡單又方便的辦法)

　　延伸活動：針對幼兒想出的辦法去嘗試，是否會解決飽和現象？

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