設計意圖：

　　在一次分享活動中看過動畫片《名偵探柯南》后，孩子們對指紋產生了極大的興趣，經常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲，我突然靈機一動，為何不借此機會設計一個活動，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢？我們班的幼兒年齡偏小，我在平時的教學中發現，他們對事物的觀察不夠專心和仔細，也不太愛提問題，因此針對實際情況，我設計了這個活動，旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發現指紋的秘密，并培養幼兒熱愛科學、探索科學的精神和體驗發現的樂趣。

　　一、活動目標：

　　1、通過各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發幼兒探索自身的興趣。

　　2、了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形)，體驗觀察發現的快樂。

　　3、引導幼兒主動發現每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。

　　二、活動準備：

　　課件、記錄表、托盤

　　（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，生粉、玻璃、黑粉，

　　紙杯子若干、布塊）、

　　三、活動過程：

　　（一）、導入活動：引出指紋

　　入場：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今天我會和你們玩個有趣的游戲，首先請你們先幫我把東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過程中留下指紋。）

　　1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事？我們一起來看看。（帶領小朋友坐好。）

　　2、播放課件（偵探柯南）

　　（二）觀察指紋：

　　1、偵探柯南是利用什么來找到壞人？原來我們的指紋有這么大的作用，還能幫警察叔叔破案，我們碰過的東西會留下我們的指紋，小朋友，想一想，剛剛我們在搬東西的時候有沒有留下我們的指紋呢？我這里有一些工具（放大鏡）你可以用這些工具你觀察你剛剛搬過的東西，看看上面有沒有指紋？

　　2、教師小結：

　　你們都很聰明，都發現了很多地方都有指紋，因為剛剛我們的手上都顏料和粉末，所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋，但是你手上如果是干凈的，那能不能看到我們的指紋？

　　（引出小實驗：一張白紙，在上面按個手印，再撒些黑粉，均勻抖動，就會出現指紋）現在請小朋友去看看，用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料（材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透明膠）

　　3、介紹指紋：我們的指紋真的很神奇，你們想不想認識它們？“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”（出示圖片）

　　斗紋：為圓形，沒有向外擴張的地方，一圈圈的圓圈。

　　箕紋（渦型紋）——特征：為圓形，有向外擴張的地方，它的中心像一個小旋渦（或是小蝸牛）。

　　弓型紋——特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；這是一種少見的類型。

　　（三）、采取指紋

　　1、師：我們認識了三種指紋了，現在請小朋友來看看自己的

　　指紋都是屬于那種類型的，（出示記錄表）我這里有份記錄表，等一下你把你的發現記錄下來，別忘了印上你自己的指紋，就像寫上你的名字一樣。

　　2、提問：

　　（1）“你的手指頭上有哪種指紋？”

　　（2）“有多少個相同類型的指紋”

　　請幼兒帶著這兩個問題進行觀察，在觀察的過程中尋找答案

　　3、操作過程：拓印指紋

　　教師鼓勵他們利用這些常見的物品，嘗試采用多種方法拓印指紋，指導孩子們先在白紙上試一試各種方法。（來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時候，如果你們有什么問題，可以告訴我。）

　　4、教師小結：你成功了嗎？你是用什么辦法采取指紋的？剛才有些小朋友發現了一些問題，我們一起來解決這些問題，好嗎？

　　（1、手指上的顏料要均勻，不能用太多的印泥，也不能反復按，否則就會因顏料水太多而糊成一團。

　　（2、力度要大但不能移動。

　　（3、（再次操作）你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎？

　　5、教師小結：我們每個人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網，找找資料，去發現更多的秘密。

　　（四）、延伸活動：指紋畫

　　你們真是聰明的小偵探，我送個小禮物給你們吧（出示指紋畫）這些畫漂亮嗎？它們都是我們的指紋變出來的，可有趣了，你們想學嗎？那現在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫吧（活動結束）

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