近年來，在一些進城農民工家庭中，父親是家庭經濟支柱，起早貪黑忙于工作，把教育孩子的事推給了母親。針對這種現象，教育專家忠告，盡管這樣的家庭還是健全的，但家庭教育是殘缺的，這種狀況亟須改變。

　　天津社會科學院社會學所研究員關穎介紹說，調查顯示，在農民工家庭，父親和母親參與子女教育狀況存在不平衡狀況。父親們常說“我不是不想管孩子，可是我哪有時間呀！”也有父親認為，“教育孩子是女人的事，我就管掙錢養家。”母親則自愿包攬了撫養教育孩子的全部或大部分。有的孩子來到城市幾年了，父親沒有跟孩子一起去過公園、游樂場；父親從來沒有給孩子開過家長會；有的父親說不出自己孩子的優缺點，不知道孩子有什么需求……這種父教缺失的情況將對孩子人格發展帶來不利影響。

　　關穎指出，父親們在外奔波、辛勞工作，有一個重要目的就是“為了孩子”。可是，以“男主外、女主內”為借口，以工作忙作托詞而遠離孩子，往往得不償失。

　　專家說，缺少父愛的孩子常出現許多心理障礙：

　　1.情緒不穩定，常伴有憂郁、恐懼、緊張、焦慮；

　　2.自卑心理嚴重，女孩不自信，男孩少陽剛，而導致膽小、怯懦；

　　3.極易與母親鬧僵，極易偏執任性；

　　4.意志薄弱承受不了一點挫折；

　　5.拙笨無能，生活上的事一竅不通。

　　關穎表示，男性是力量的象征，但這種力量不僅體現在為家庭提供物質保障上，更應體現在父親對孩子的精神支持和行為引領上。孩子健康成長需要父母配合、優勢互補。

　　關穎忠告說，父親無論工作多忙，也要多親近孩子，盡量堅持每天與孩子共享一段時光。與孩子聊聊自己的工作，讓孩子加深對父親的了解和理解；聊聊孩子的學習、生活，說說自己的心里話；以“大朋友”的身份與孩子游戲、帶孩子外出辦事等等。通過這種持續有效的親子互動，孩子能從父親身上接受潛移默化的影響，為身心發育補充必要的養分。

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